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viernes, 12 de junio de 2026

EN TORNO AL "BIENSER". ANTOLOGÍA. Emilio Lledó

Título: EN TORNO AL “BIENSER”. ANTOLOGÍA

Autor: Emilio Lledó (Sevilla 1927)

Selección y prólogo: Emma Rodríguez

Editorial: Junta de Andalucía. Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico

Fecha: 2020

Páginas: 120

ISBN: 978-84-9959-351-7


Doce textos filosóficos donde el autor reflexiona sobre distintos temas: la educación pública como valor fundamental para una sociedad democrática, justa y equilibrada; la necesidad de adquirir conocimientos sobre el mundo que nos rodea; la importancia del lenguaje y de la Literatura; la Política como fundamento de la humanidad… También se abordan problemas como la manipulación mediática o las plagas que nos inundan: la mala educación, la falta de dignidad, el racismo, la xenofobia, la impunidad de la maldad y la mentira, el burdo alarde de la ignorancia, etc.

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En palabras de don Emilio:

. El libro es, sobre todo, un recipiente donde reposa el tiempo. Una prodigiosa trampa con la que la inteligencia y la sensibilidad humana vencieron a esa condición efímera, fluyente, que llevaba la experiencia del vivir hacia la nada del olvido.

. Sorprende que Epicuro reclamase de sus amigos que no se dedicasen a la política. Sorprende, porque esta ocupación había sido entendida como una entrega total al bien de los otros, y esta entrega debía alcanzar un nivel tal de generosidad que Platón mismo llegó a pensar si los políticos podrían ser felices. «Serán ellos –los gobernantes– los únicos ciudadanos a quienes no esté permitido manejar ni tocar el oro ni la plata, ni entrar bajo el techo que cubra estos metales, ni llevarlos sobre sí, ni beber en recipientes fabricados con ellos» (República, iii, 417a). «el gobernante no está para atender a su bien propio, sino al del gobernado» (República, i, 347d). Esta teoría, llena de buena voluntad, había sido, desgraciadamente, contradicha por la práctica. (Págs. 84-85)


. Con respecto a la mente, tenía que estar libre de los terrores que, en buena parte, había incrustado en ella la religión. una mente atemorizada es una mente infeliz y, al mismo tiempo, es, de alguna forma, creadora de infelicidad. Esta infelicidad y estos temores son principios destructores de la vida, de la alegría que debe inundar la existencia, y el sustentarse en ellos es una de las grandes falsificaciones que han poblado la historia.(Pág. 85)


. Porque esa deseable libertad de pensamiento no tiene nada que ver con que podamos decir lo que pensamos, sino con que podamos pensar lo que decimos. para ello es necesario que nuestra mente no esté corrompida por las informaciones recibidas a través de una formación sectaria, padecida en tantas escuelas, cuya misión no es formar seres humanos libres, sino secretarios de una ideología, fanáticos de una religión. (Pág. 86)


. La felicidad no consistirá en “tener más” sino en “ser más” (Pág. 89) 

sábado, 14 de marzo de 2020

ELOGIO DE LA INFELICIDAD. Emilio Lledó


Título: ELOGIO DE LA INFELICIDAD
Autor: Emilio Lledó
Editorial: Cuatro
Fecha: 2015 (2005)
Páginas: 168
ISBN: 84-934176-0-2

Un conjunto de escritos en los que el autor, rememorando algunos destacados pasajes de textos clásicos, como La Ilíada o la Odisea, o trayendo a la luz las palabras de los primeros grandes filósofos, nos habla de la esencia misma del ser humano, del descubrimiento de su propia capacidad de razonar, del dolor, la felicidad, la amistad, la memoria, la democratización de las primeras sociedades, del origen de la filosofía y de la mayoría de las ciencias y las artes en la ciudad de Atenas, de la superioridad del ser humano gracias al lenguaje, a la lectura y la literatura…
Un libro interesante aunque, a ratos, difícil de aprehender en su totalidad, en su profundidad psicológica y reflexiva. Pero también un libro que deja huella y consigue que miremos hacia el interior de nosotros mismos.
Aquí dejo unas interesantes reflexiones del autor:
. En una sociedad como la nuestra, acosada y acogotada, en buena parte por principios utilitarios y agresivos, donde la nueva ideología insiste en los aspectos económicos, como exclusivo fundamento de la globalización desinflada y sin sustancia, hay que esforzarse en globalizar – por seguir con tan desagradable y desafortunada palabra – la inteligencia y la amistad. Sé que no es fácil, y que muchos de estos deseos pueden quedar en un etéreo e inalcanzable dominio. Pero si a pesar de todos los miserables principios de la pragmacia imperante, somos capaces de idealizar y de soñar, estamos apuntando a un horizonte posible de desarrollo y de futuro. Por eso es tan importante mimar la educación, crear Escuelas, sostener Universidades donde se forme la inteligencia y los sentimientos de los que en ellas trabajen, e inventar nuevas formas de una cultura moral: idear cauces por donde discurra la philía, la amistad, hacia el saber, hacia el lenguaje que nos abre la puerta de nuestra visión del mundo, hacia ese ser humano, nacido en la indigencia; pero también en la posibilidad del conocimiento y del amor.

. La excesiva información que los medios de información nos ofrecen, a través de sus distintos lenguajes, colaboran, muchas veces, a encastillarnos en un reducto donde emergen nuestros miedos, nuestras alimentadas obsesiones; donde aparecen también los “imaginarios” con los que esos medios elaboran la sustancia de la realidad en los derroteros de intereses económicos: intereses de poder. Nunca ha sido más arrolladora la maquinaria para crear alienación, para aniquilar.
Los individuos que componen esa sociedad no pueden ser personas, seres autónomos y reales, si no tienen posibilidad de desarrollar su propio pensamiento por muy modesto que sea. Un pensamiento que solo se nutre de libertad.

Sinopsis de la editorial
La palabra felicidad, escribía recientemente Lledó, es una idea casi trivial y, a la vez, una aspiración insoslayable, medio perdida «en ese horizonte de sueños, ideales, deseos, utopías, amenazas y dolores» que nos atrapa y nos envuelve.
Así que esa escurridiza palabra «nos hace pensar que estar en el mundo es estar en la insuficiencia, en la insatisfacción». En consecuencia, si la felicidad es un proceso, una lucha en distintos frentes, otro tanto sucede con la desdicha, motivo de este libro inédito suyo, que reúne escritos redactados entre 2000 y 2005.
Por todo ello, su Elogio de la infelicidad tiene varias ramificaciones: va desde el reconocimiento activo del dolor y de la corporeidad hasta la interiorización de los conflictos, desde el reconocimiento de la amistad hasta el ideal ciudadano y la lucha contra la ferocidad que hoy nos acosa con una violencia fatalmente aceptada.
Pero también desafía nuestra capacidad para reflexionar sobre estos «combates», si sabemos leerlos, interpretarlos a partir de diversos relatos clásicos y traducirlos a nuestra experiencia del presente.

viernes, 1 de noviembre de 2019

EL LOBO ESTEPARIO. Hermann Hesse

Título: EL LOBO ESTEPARIO
Autor: Hermann Hesse (1877-1962)
Editorial: Guernika
Colección: Publimexi
Traducción: Equipo editorial
Fecha: 2013? (1927)
Páginas: 255
ISBN 968-637-801-4

El protagonista de la novela, Harry Haller, es un hombre culto de mediana edad que se debate en una aguda crisis existencial, en un conflicto interior que incluso le lleva a pensar en el suicidio como único recurso liberador del sufrimiento que le causa la estupidez, la superficialidad, la banalidad del mundo que le rodea y su incapacidad para insertarse en él.

Harry se rebela ante la sociedad burguesa y sin ideales en la que sin embargo él está inmerso y en la que, aunque parezca contradictorio, a veces se siente cómodo. Sufre una lucha interior que le lleva al borde del abismo y en ese preciso momento aparece en su vida Armanda, una joven que vive al día y que le enseña a valorar los pequeños placeres materiales, lo cotidiano.

En Harry Haller conviven dos facetas, por un lado su humanidad, su deseo de aceptar y acoplarse a las normas establecidas en la sociedad y por otro, su lado rebelde, su parte animal que lo convierte en un lobo estepario, en un ser solitario y cruel dispuesto a todo, a saltarse las normas en pro de su ideología y su instinto, a vivir sin ningún tipo de freno, ni social ni moral. Esa parte de anacoreta le aparta de la realidad, del mundo sencillo y cómodo pero a la vez le hace sentirse solo y aislado del mundo.

Por otra parte diremos que la la novela sigue la técnica conocida de insertar unos relatos en otros y de servirse de un supuesto manuscrito encontrado que resulta ser la esencia de la obra. Cada uno de estos relatos tiene su propio narrador. Así encontramos en el libro tres narradores distintos:

        1. El sobrino de la eventual casera del protagonista que nos cuenta a modo de introducción y en tercera persona cómo llegó él a conocer al lobo estepario. Nos aporta una primera visión del protagonista y lo define como un hombre sublime y sabio pero a la vez raro, huidizo, huraño. Dice que ha encontrado un manuscrito que será la novela que tenemos ante nosotros

          2. El propio Harry que es el autor de dicho manuscrito y que se nos presenta bajo el epígrafe de Anotaciones de Harry Haller. Solo para locos. Ahora es él mismo el que nos va contando en primera persona lo que le ocurre en el plano cotidiano, pero sobre todo sus impresiones ante los acontecimientos, sus pensamientos contradictorios, su desasosiego, su filosofía de vida. Este es el cuerpo de la obra

         3. El autor anónimo de una especie de tratado filosófico titulado Tractac del lobo estepario. No para cualquiera, una especie de panfleto que alguien le entrega al protagonista y que contiene unas nociones teóricas sobre lo que es un lobo estepario.

Al final de la obra, sobre todo a partir de la fiesta de disfraces a la que Harry acude inducido por Armanda, el relato se sumerge en un plano de fantasía y ensueño en el que protagonista trata de deshacerse de sus prejuicios y llegará a codearse con algunos de los inmortales, como su admirado Mozart, que le indica que aprenda a relativizar las cosas, a no tomarse demasiado en serio a sí mismo, a reírse de él y de todo.

En cuanto a la forma de la novela hay que destacar la maestría narradora del escritor. Las palabras fluyen y llegan al lector a través de un entramado de figuras y recursos literarios que enriquecen el texto.

Esta novela filosófica sobre la identidad personal con tintes fantásticos se convirtió en todo un clásico para los adolescentes del siglo pasado, algo explicable por la fácil identificación de la juventud con la personalidad de los lobos esteparios, solitarios, aislados del mundo, inconformistas con la sociedad hipócrita y falsa que les rodea.

Otro títulos del autor en este blog: Siddhartha

jueves, 10 de octubre de 2019

OSCARIANA. Oscar Wilde

Oscariana
(Oscariana, 1895)
Oscar Wilde
Hermida Editores
Colección El jardín de Epicuro. No ficción, 12
© De la presente edición, Hermida Editores, 2014
© Prólogo Oscar Wilde: elegancia y paradoja de Luis Antonio De Villena, 2014
© Traducción y notas de Carmen Francí
1ª Edición: Marzo 2014

Género y tags: Ensayo - No ficción – Aforismos – Pensamiento - Filosofía

ISBN: 9788494176777

Tapa blanda

90 páginas

Argumento


Oscariana es una recopilación de aforismos escritos por Oscar Wilde que en su día fueron rescatados de entre sus obras por su mujer Constance, a petición de él y de su editor Arthur L. Humphreys. Se incluyen además en este pequeño volumen “Frases y filosofías para uso de los jóvenes” publicado previamente en la revista “Saturday Review” y “Algunas máximas para la enseñanza de los individuos educados en exceso” también aparecido en una revista de Oxford en el año 1894.

Opinión

Es un libro curioso e interesante que a pesar de su brevedad refleja a la perfección la personalidad y el ingenio que caracteriza al polifacético autor de El retrato de Dorian Grey y La importancia de llamarse Ernesto, sus dos obras más conocidas.

En esta colección de sentencias podemos apreciar la agudeza observadora del escritor. Nos encontramos con frases en apariencia sencillas pero que encierran una profundidad reflexiva digna de admirar. Abundan las ideas inteligentes y transgresoras que rompen los esquemas preestablecidos, en consonancia con el estilo de vida del escritor, que huye de lo vulgar, de lo predecible e incita a la desobediencia, a la rebeldía en pos de una manera de vivir auténtica y libre.

Destaca en Oscariana la devoción del escritor de origen irlandés por la belleza (La adoración de la belleza es poco razonable. Es demasiado espléndida para serlo) y por el arte (A través del arte, y sólo a través del arte, podemos alcanzar la perfección), el enaltecimiento de la juventud y de la amistad por encima incluso del amor, al menos del amor de pareja (En la vida matrimonial tres es compañía y dos no son nada).

A menudo Wilde defiende en sus aforismos lo irracional, la pasión, el riesgo frente a lo racional y consuetudinario, como se evidencia en una de las más famosas de sus frases: La única manera de liberarse de una tentación es ceder a ella.

En Oscariana encontramos enunciados que a primera vista parecen contradictorios y es que efectivamente, como muy bien explica en el estupendo prólogo Luis Antonio de Villena, la paradoja y la elegancia son la esencia de esta obra que a la vez es un reflejo de la personalidad de Oscar Wilde.

Es ésta una publicación recomendable por muchos motivos, pero principalmente porque muestra la capacidad del autor para aunar inteligencia, brevedad y profundidad de pensamiento como se observa en estos aforismos tan rompedores para el contexto histórico y social que le tocó vivir.

Reseña realizada para la web    http://www.anikaentrelibros.com/ 

viernes, 3 de agosto de 2018

¿POR QUÉ ESTÁS AQUÍ? Johm P. Strelecky

Título: ¿POR QUÉ ESTÁS AQUÍ?
Autor: John P. Strelecky
Traductora: Elena Martí
Editorial: Círculo de Lectores
Fecha: 2007
Páginas: 135
ISBN 978-84-672-2341-5

Sinopsis de la editorial:

En un pequeño café, situado en un lugar tan remoto que se erige en el centro del centro de la nada, John se encuentra a sí mismo delante de un plato lleno de comida y un menú con tres preguntas:

¿Por qué estás aquí?
¿Tienes miedo a la muerte?
¿Te sientes satisfecho?

Con el menú como único material de lectura y los consejos de Casey, Mike y Anne, se embarca en un viaje que le llevará de las oficinas ejecutivas del mundo de la publicidad hasta la costa del Surf de Hawai, mientras va descubriendo cada vez más sobre la vida, él mismo, e incluso sobre lo que podemos llegar a aprender de una tortuga marina...

Opinión:

Ciento treinta y cinco páginas que se resumen en esta frase: “Persigue tus sueños”. Eso es todo. Ese es el mensaje del libro. Está escrito en primera persona y el protagonista relata una historia bastante inverosímil con la única intención de situar al personaje frente a la pregunta que da título a la publicación, para a partir de ahí sugerirle que busque lo que realmente le hace feliz y lo lleve a cabo sin miramientos.

En fin, un libro más de autoayuda de los que no nos aportan nada nuevo, al menos nada que no sepamos ya.

domingo, 25 de diciembre de 2016

MANUAL PARA LA VIDA FELIZ. Epicteto; Pierre Hadot


Manual para la vida feliz
(Manual para la vida feliz, 2015)
Epicteto; Pierre Hadot
Errata naturae
Colección La muchacha de dos cabezas, 25
© Errata naturae editores, 2015
© De la traducción del Manual, Claudio Arroyo, 2015
© Del texto de Pierre Hadot, Librairie Générale Française / IMEC
© De la traducción del texto de Pierre Hadot, Javier Palacio
Tauste, 2015
Traducción de Claudio Arroyo y Javier Palacio Tauste
1ª Edición: Marzo 2015
Género y tags: No ficción - Filosofía – Estoicismo – Epicteto – Felicidad - Manuales
ISBN: 9788415217923
Tapa blanda
246 páginas

Argumento

Manual para la vida feliz” recoge en 53 breves capítulos escritos por Arriano (86 - 175) las enseñanzas que el filósofo griego Epicteto (55 – 135) impartiera a sus discípulos, así como un pormenorizado análisis y amplio estudio sobre ellas realizado por Pierre Hadot, uno de los grandes expertos de nuestro tiempo en filosofía antigua.

Epicteto fue uno de los pensadores fundamentales de la escuela filosófica del estoicismo, fundada  por Zenón de Citio en el año 301 a.C. y aunque él no dejó nada escrito nos han llegado sus ideas gracias a Flavio Arriano, el discípulo suyo que escribió el “Manual” basado, a su vez, en las “Disertaciones” o apuntes que él toma de las clases orales del maestro. No se sabe con exactitud en qué momento se redactaron, solo se sabe que estas obras ya eran conocidas en Grecia en el año 140.

En la primera parte de la obra hallamos un compendio de reflexiones y consejos que Epicteto ofrece  al  aprendiz de filósofo en particular y a la ciudadanía en general con el fin de alcanzar una vida más plena y conforme a los designios de la Naturaleza. Y en la segunda parte es donde Pierre Hadot analiza pormenorizadamente el contenido del “Manual”  original.

Opinión

Pierre Hadot (1922 – 2010) nos ofrece en este libro un valioso acercamiento a la filosofía clásica, concretamente a la corriente estoica, uno de cuyos máximos exponentes fue Epicteto.  

El “Manual para la vida feliz” es un libro muy interesante que nos aporta una visión filosófica de la vida bastante peculiar, nos muestra una forma de vida cuya finalidad no es otra que alcanzar la felicidad a través de sencillos consejos sobre la forma de comportarse, cómo actuar ante las injusticias, cómo ser coherente con uno mismo aceptando los acontecimientos…

La idea básica sobre la que se sustenta el planteamiento filosófico de  Epicteto es la que afirma que la felicidad no depende de los acontecimientos que nos ocurren sino de los juicios que nosotros realizamos sobre ellos y que por lo tanto es necesario aceptar los hechos tal y como se producen porque así lo decide la Naturaleza que es expresión de la voluntad divina. Defiende también el filósofo que es necesario mantenerse sereno y firme frente a las injusticias y no preocuparse de las opiniones ajenas que no dependen de nosotros sino que hemos de trabajar y centrarnos en nuestro bienestar con resignación y fortaleza de espíritu.

Un libro que nos muestra la esencia del estoicismo puede parecernos  algo muy lejano en el tiempo, pero no lo es, pues muchas de las ideas que se desarrollan y analizan en este manual están totalmente vigentes en la actualidad. Además está muy bien escrito y se lee sin dificultad, proporcionándonos una lectura agradable y placentera que se ve reforzada por una cuidada edición, como es habitual en la editorial Errata naturae.

Una obra por lo tanto recomendable para todo el que quiera acercarse a una obra fundamental de uno de los más importantes filósofos de la antigüedad como es Epicteto y, además, de la mano de un especialista en pensamiento griego antiguo como es Pierre Hadot, quien nos facilita la comprensión del texto original haciendo del “Manual” una obra cercana en contra de lo que pudiera parecer para un lector del siglo XXI.
Reseña realizada como colaboradora de    http://www.anikaentrelibros.com/ 

jueves, 12 de noviembre de 2015

CÓMO HACER QUE LAS COSAS PASEN. Guillermo Echevarría

CÓMO HACER QUE LAS COSAS PASEN
(Cómo hacer que las cosas pasen, 2014)
Guillermo Echevarría
Ediciones B
© Guillermo Echevarría, 2012
©  Ediciones B, 2014 
1ª Edición: Junio 2014
Género y tags: No ficción – Autoayuda – Coaching – Inteligencia emocional – Superación personal
                                   ISBN: 9788466604574
                                   Tapa blanda
                                   273 páginas

Argumento

Guillermo Echevarría, especialista en liderazgo, supervisión y estrategia empresarial, nos presenta una serie de pautas encaminadas a que el lector consiga mejorar y crecer como persona desde el punto de vista del coaching, técnica que él mismo describe como una filosofía que ayuda a ver las cosas de una manera más simple y efectiva.

El libro está dividido en diecisiete capítulos con una misma estructura interna. Cada uno de ellos comienza con una historia real que sirve de inspiración para el posterior análisis de diferentes aspectos del crecimiento personal y profesional, sobre los que el autor nos invita a reflexionar con el fin de transformar nuestra visión de la realidad para que lo que más deseamos pase a formar parte de nuestra vida y contribuya a nuestra felicidad.

Cómo hacer que las cosas pasen pretende generar cambios en nuestra actitud, como aprender a convertir un problema en una oportunidad, valorar nuestras virtudes, superar nuestros miedos y estereotipos, detectar y desactivar pensamientos negativos e incluso autodestructivos, decir lo que realmente pensamos sin herir a los demás, aprender a dar primero para recibir después…

Opinión

Estamos ante el típico libro de autoayuda para mejorar ciertos aspectos de la vida de los lectores que, a través de un contenido ameno y entretenido, invita a la reflexión sobre nuestro comportamiento y nuestra forma de entender lo que nos ocurre.

El coaching aparece como el hilo conductor con el que se entretejen las ideas y las sugerencias sobre la mejor manera de vencer el miedo para alcanzar los sueños, los ideales que están en la mente pero que se resisten a tomar cuerpo y pasar a ser realidades. El autor nos recuerda lo que ya sabemos, que es necesario ser proactivos, pasar a la acción, provocar que las cosas que queremos que pasen, pasen realmente.

Es un libro bien escrito, con un estilo fácil y dinámico, con capítulos cortos introducidos por atractivas historias contadas con naturalidad y que a veces son realmente emotivas como el caso de Pluma blanca, que ayudan a conectar con el lado más humano de las personas y hace que el libro sea más cercano.

A mí me ha recordado en todo momento las exitosas publicaciones de Jorge Bucay con sus cuentos, historias y anécdotas que sirven de antesala a las deducciones pseudofilosóficas que después se analizan y desarrollan.

Sin embargo no deja de ser un manual de autoayuda más, que no nos descubre nada nuevo pero que nos vende el sueño de alcanzar la felicidad transformando nuestra conducta y nuestra manera de ser y estar en el mundo. ¿Realidad o utopía? Entre estos dos polos andamos los seres humanos desde tiempos inmemoriales.

Reseña realizada como colaboradora de http://www.anikaentrelibros.com 

miércoles, 26 de agosto de 2015

FUGURACIONES MÍAS. Fernando Savater

Título: FIGURACIONES MÍAS
Subtítulo: Sobre el gozo de leer y el riesgo de pensar
Autor: Fernando Savater
Editorial: Ariel
Fecha: 2013
Páginas: 144
ISBN 978-84-344-1469-3

Una recopilación de artículos de opinión sobre diversos asuntos del conocido filósofo y escritor Fernando Savater. El libro está dividido en tres bloques temáticos.

En el primero el autor nos muestra su punto de vista sobre algunas de sus lecturas, personajes o autores preferidos, filósofos como Emil Cioran o Bertrand Russell, escritores como Shakespeare, Dickens, Virginia Wolf o Ray Bradbury, por citar algunos o temas literarios como el infierno de la obra de Dante o la literatura fantástica.  

En el segundo bloque se aborda la dificultad de educar, que es la parte que a mí más me ha interesado y aquí encontramos la opinión personal del autor sobre asuntos tan polémicos como la retirada de la asignatura Educación para  la Ciudadanía de los planes de estudio, la educación segregada por sexos, la educación religiosa en los centros públicos o la imposición de una educación mercantilista y subsidiaria encaminada a dotar de personal especializado a las grandes empresas en detrimento de la educación humanista en las universidades españolas.

Y, por último, en el tercer bloque se tratan temas relacionados con internet como el conflicto que los avances tecnológicos han generado entre la libertad de las personas y su seguridad y sobre todo el más repetido, en el que más hincapié hace el escritor, es el de los derechos de autor y la piratería cultural propiciada por las nuevas tecnologías.

Una lectura agradable, a ratos difícil, sobre todo en la primera parte donde el autor hace alarde de sus experiencias y conocimientos culturales, pero la mayor parte del tiempo cercana y actual. Leer este libro ha sido como escuchar atentamente a alguien del que sin duda se puede aprender mucho, aunque no siempre se esté de acuerdo con él.

Un libro muy personal y subjetivo y una buena elección para los incondicionales admiradores del filósofo e intelectual vasco.

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La educación es una necesidad social  y democrática, no un proyecto meramente familiar. Y eso es lo que deben financiar los fondos públicos y la escuela de todos (p. 83)

Las convicciones religiosas son un derecho de cada cual, pero no una obligación de nadie (86)

El objetivo de los planes de estudio viene dictado hoy en gran medida por las exigencias de las empresas que pueden ofrecer colocación a los graduados (87)

El cachete puede ser en ocasiones un atisbo aleccionador que vacune contra futuras transgresiones que desembocarán en reconciliaciones más difíciles ( 94)

No, claro que no se debe pegar a los crío. Casi nunca (96)

Pero educar no es solo preparar empleados, sino ante todo ciudadanos e incluso personas plena y conscientemente humanas, porque educar es cultivar la humanidad y no sólo preparar para triunfar en el mercado laboral (103)


martes, 9 de julio de 2013

CUARTETO PARA UN SOLISTA. José Luis Sampedro, Olga Lucas

Título: CUARTETO PARA UN SOLISTA

Autor: José Luis Sampedro y Olga Lucas
Editorial: Debolsillo
Fecha: 2012
Páginas: 204


Cuarteto para un solista está a mitad de camino entre la novela  y el ensayo. Es una plataforma para la reflexión  a través de alegorías y curiosidades mitológicas y simbólicas que trata el tema del progreso de la humanidad y la actual amenaza que parece sobrevolar el futuro del hombre por el deterioro del medio natural causado por él mismo.

Los cuatro elementos esenciales Agua, Aire, Tierra y Fuego se reúnen y transmiten sus temores y preocupaciones a la humanidad a través de la mente y los posteriores escritos de un viejo profesor (otra representación de quijote al que muchos consideran loco) que vive interno en un sanatorio y que mantiene interesantes conversaciones sobre el tema con el joven doctor que le atiende. 

La historia está contada de una forma bastante peculiar. Podríamos decir que hay dos fuentes de información paralelas, por un lado la parte fantasiosa y alegórica del texto con las conversaciones de los cuatro elementos en sus reuniones y por otro, la parte realista con los comentarios y reflexiones  del profesor, que no es otro que el propio Sampedro, en sus charlas con el doctor.  Ambos debaten y tratan temas como la historia de la cultura europea, la evolución de las religiones y sus dioses, la mitología y su poder sobre la mente humana, el concepto de ciencia frente al de fe, el destino, la escasez de recursos y la necesidad de la sostenibilidad, el valor del dinero  que ha venido a sustituir otros valores más humanos y solidarios…

Es destacable la metáfora de Europa como un árbol que nació en Creta con la cultura minoica, en medio de tres continentes, que ha ido creciendo, evolucionando, decayendo a veces, a través de la historia de las distintas civilizaciones que han ido poblando sus ramas.

Al principio la obra resulta un poco desconcertante a causa de una trama enrevesada que sorprende al lector, ignorante aún de por dónde van a ir los tiros, pero conforme avanzamos en la lectura descubrimos el mecanismo subyacente de esa trama que se desarrolla en muy diferentes lugares y espacios. Una segunda lectura arrojaría mucha más luz sobre el contenido de este relato.

En cuanto a la estructura de la novela hay que decir que se entremezclan y alternan una parte expositiva de las ideas contenidas sobre todo en los diálogos y otra parte descriptiva, con párrafos que dibujan pasajes realmente hermosos donde podemos apreciar  bellas imágenes y  metáforas:

Inesperadamente, en la serenidad del día, con el lago como un espejo, sin nubes, de pronto una suave onda, extrañamente alargada y solitaria, alteró y estremeció la superficie líquida. Le siguieron más rizos suaves y luego cabrilleos como piel cosquillosa. Crecían las ondas, se encrespaban veloces, saltaban, pero ningún viento agitaba los árboles de la orilla. En un corro del lago brotaron crestas de espuma mientras a su alrededor el agua no se movía.

Con esta obra los autores además incitan a elaborar una conciencia crítica a través de la reflexión sobre los peligros que acechan a la naturaleza en el más puro estilo del humanismo de Sampedro, hombre comprometido y lúcido tanto en su obra como en su filosofía de vida.  Sin embargo también hay que decir que no hay nada realmente novedoso en las páginas de Cuarteto para un solista, que no es, ni de lejos, de lo mejor que nos ha dejado el viejo profesor.

Recomendable para lectores que sepan apreciar el valor de una obra que requiere una dedicación atenta, que incita a la meditación y al análisis de la historia desde un punto de vista simbólico y filosófico.

viernes, 5 de abril de 2013

LA EDUCACIÓN DEL TALENTO. José Antonio Marina


Este ensayo de mi admirado filósofo José Antonio Marina no ha resultado ser lo que yo pensaba, en el sentido de que yo esperaba encontrar unas pautas para estimular el desarrollo de unas habilidades concretas y ya innatas en las personas (pintar, hacer música, bailar, enseñar, actuar…). Sin embargo he descubierto que en el libro se habla del talento desde un punto de vista más amplio, más general. Se habla de talento como un conjunto de recursos básicos que todos poseemos y que es posible y necesario desarrollar  para así podernos enfrentar más eficazmente a la tarea de vivir, o de vivir mejor. Talento como capacidad de gestionar bien y explotar adecuadamente la inteligencia humana.

El autor nos va exponiendo a lo largo de las páginas su teoría de la inteligencia, cómo funciona ésta, los distintos tipos que existen, así nos explica qué es la inteligencia generadora de ideas, pensamientos, deseos, sentimientos, etc., o la inteligencia ejecutiva, necesaria para llevar a la práctica el potencial que nuestro cerebro produce; también analiza el papel tan importante que desarrolla la voluntad y la capacidad de evaluación.

La educación del talento es un ensayo filosófico en defensa de la educación a nivel individual y a nivel social. Es necesario lograr entre todos (la sociedad entera es responsable y beneficiaria a partes iguales) un entorno educativo adecuado a los intereses de la comunidad. Concretamente un centro educativo o una familia son escenarios idóneos en los que hay que actuar para que ellos actúen a su vez en nuestros hijos y por consiguiente, en nuestro entorno social.

De todos depende el fomentar en nuestros niños y jóvenes el desarrollo paulatino del talento como capacidad de resolver problemas, de dar respuestas adecuadas, de generar habilidades  de forma creativa, de gestionar bien el comportamiento y de alcanzar el mayor grado posible de libertad y de espíritu crítico para afrontar con éxito la vida.

José Antonio Marina se explica con claridad en estas reflexiones suyas extraídas del libro:

. La inteligencia depende a partes iguales de la herencia y de la educación

. Los tres grandes recursos educativos de los padres son la ternura, la exigencia y la comunicación

. Los humanos mejoramos si interactuamos con los mejores y empeoramos si lo hacemos con los peores (es una versión del dicho popular: dime con quién andas y te diré quién eres, que tanto preocupa a los padres de adolescentes) Aprendamos de los sabios y para eso hay una herramienta muy eficaz, la lectura.

. El deseo de conocer, de explorar es una constante en los seres humanos

. Un pobre control de impulsos en la infancia es también un predictor muy fiable de la delincuencia posterior

. El niño debe sentir la frustración para crecer

. Felicidad es la armoniosa satisfacción de nuestras tres grandes necesidades: el bienestar, la vinculación social, la ampliación de posibilidades

. Todos estamos construyendo una catedral, colaborando en el grandioso proyecto de mantener la humanidad de nuestra especie, de garantizar el futuro, de edificar un mundo habitable, y eso libra a nuestras acciones diarias de la insignificancia y el sinsentido. Con la pequeñez de nuestras acciones estamos creando un mundo, haciendo realidad una utopía.
 

EDITORIAL: CÍRCULO DE LECTORES
AÑO 2010
 ISBN: 978-84-672-4442-7
DL B 16020-2011
194 páginas 
 
Otras obras de José Antonio Marina reseñadas en este blog :
 

jueves, 30 de junio de 2011

ÉTICA PARA NÁUFRAGOS. José Antonio Marina

Interesante publicación donde el autor nos lleva a comprender un poco mejor cómo la humanidad  necesita de la ética, para que la vida no sea una simple lucha por la supervivencia sino una vida digna de ser vivida.
La inteligencia creadora del hombre hace posible que establezcamos un sistema de valores útil para la autoprotección contra la violencia y las injusticias, pues sin la intervención de la moral y la ética estaríamos en una sociedad salvaje, donde primaría la ley del más fuerte.
A veces el libro se hace un poco difícil de entender para los novatos en filosofía como es mi caso.